Caras de la Evaluacion EducativaRaquel Glazman Nowalski UNAM, 2005 - 267 من الصفحات |
المحتوى
Introducción | 7 |
Orientaciones pedagógicas y sociopolíticas de | 15 |
La conversión de un derecho en mercancía | 45 |
Los orígenes de la evaluación en la pedagogía moderna | 79 |
El impacto de los programas de estímulos de | 103 |
Influencia de los organismos internacionales en | 131 |
La importancia de crear sistemas de autoevaluación en | 153 |
La evaluación del aprendizaje de los estudiantes | 175 |
Yolanda Pérez | 185 |
otra interpretación | 223 |
Evaluación y currículo en 11a educación superior | 245 |
عبارات ومصطلحات مألوفة
académicos actividad alfabetización alumnos ámbito análisis aplicación aprendizaje aptitudes autoevaluación institucional Banco Mundial calidad cambio capacidad carácter cativo Ceneval cial ción competencia comunidad conocimiento considerar contexto criterios debe demanda desarrollo desempeño diante diferentes discurso diversos docentes documento económico educación superior educativa en México egresados elementos enseñanza Ernesto Zedillo escolares específicas establecer estándares estrategias estudiantes evaluación curricular evaluación educativa examen exámenes exclusión financiamiento formación fuga de cerebros función Glazman globalización grupos habilidades Ibid ideología implica ingreso instituciones de educación instituciones educativas internacionales investigación ITESM laboral legitimación lenguaje lingüística luación mejor mercado México mundo Nacional necesidad neoliberal nivel nómico objetivos OCDE orientaciones país pedagogía permite plan de estudios política educativa posgrado práctica problemas proceso de autoevaluación proceso educativo producción profesional profesores propuesta realizados recursos relaciones resultados sector selección siglo XXI social sujetos técnicas tecnología teoría título tiva TLCAN trabajo UNAM Unesco Universidad universitaria valores visión
مقاطع مشهورة
الصفحة 244 - Acuerdo 279, por el que se establecen los trámites y procedimientos relacionados con el reconocimiento de validez oficial de estudios de tipo superior publicado en el Diario Oficial de la Federación el 10 de julio de 2000, así.